、匡衡凿壁偷光，晋代车胤和孙康囊萤映雪，北宋欧阳修以荻画地、司马光圆木警枕……
类似的刻苦学习的人太多太多了，这些人有的家境贫穷、有的出身官宦之家等等，环境不同，但做法却是相同，那就是刻苦、自立、自强！
出身官宦之家都尚且如此，普通百姓就更应该努力。
你不努力，你的下一代怎么办？下下代怎么办？你们有没有想过你们口中的官宦之家一代、两代前也是普通百姓出身？
崇祯随手拈来的典故，让孩子们都怔了怔，但更多的是迷茫和疑惑。
看着孩子们眼中的迷茫，崇祯瞬间就知道了问题在哪里了，毕竟这些典故孩子们不一定听过。
沉吟了片刻后，崇祯又道：“民间不都讲命运吗？什么叫命？什么叫运？朕以为，定数叫命，变数叫运。
例如出身，这就是命，有些人一出生就是有些人努力一生都达不到的终点。
例如两个都是穷苦人家的孩子，一人十年寒窗苦读，中了状元，一人觉得读书太苦，碌碌无为，成为了一名面朝黄土背朝的农民。
这就是起点相同，终点不同。
这就是变数，是运！
只有定数没有变数，那还努力做什么？十年寒窗苦读又是为了什么？
饶一生，不要跟命争，要跟运争，这个过程，朕称之为认命修运！
机会是留给有准备的人，爱拼才会赢！
那句老话的好，只要思想不滑坡，方法总比困难多！”
这一次的大白话，所有人都恍然大悟了。
他们还是第一次听命和阅这种法，顿时耳目一新。
同时也疑惑，皇帝最后一句老话他们怎么没有听过？
“当然了，你们的也对，讲武堂只有一座，名额有限，但自强不一定非要进讲武堂，
三百六十行，行行出状元，只要做到每一个行业的前百名，你们都是最优秀的。
进不了讲武堂，你可以去研究农作物，如果研究出一种肥料能将亩产提升到五石，那该造福多少百姓？
多少百姓要承受你的恩情，称你为当世神农也不为过。
你去研究机械制造，造出一种能日行数百里的机械，方便大家出行等等，依旧是造福百姓。
甚至你当个厨子，研究出一道美食，提升了百姓们的幸福福
等等类似的，不一定非要当官才算是为大明做贡献，只要你做出的东西有价值，那都算。
甚至，你做一个遵纪守法、按时缴纳赋税的普通百姓，不给衙门添乱子，都算是为朝廷做贡献了！”
皇帝的一番话再次颠覆了百姓们的认知。
当农把式、厨子也算为朝廷做贡献？也叫自强？
反倒是一边的周遇吉等人眼中所有所思，类似的话皇帝在西安的时候讲过。
正是所谓无农不稳，无工不富，无商不活，四民分业，富国富民。
崇祯之所以这么多，不是为了解释什么，更多的是要打碎百姓内心的那把枷锁。
虽然有毒鸡汤的嫌疑，但他认为无论什么时候，自强都不会错！
“朕的话，诸位回去好好琢磨琢磨！”
崇祯完，有走到大门前：“咱们继续讲武堂的启用典礼，除了两篇《大明少年》外，朕还给讲武堂题了一副对联！”
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