2)164.我们的世界_班主任系统
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  了几声然后直接晕了过去。任竹看着这两个浑身是伤的孩子眼神有些无奈,许久之后啧了一声,“倒霉的熊孩子。”

  宁勋在旁边抱着肩膀笑了一声:“这个评价很精准。不过,看不出来啊任老师,我以为你是个手无缚鸡之力的文弱青年呢,结果可真是让人大开眼界。这板砖耍的,真不像是个初学者。”

  任竹听到这话扬了扬眉,这个学心理学的斯文流氓也不知道是哪根筋抽错了,自从那天他打了鲁班班的手心之后,这家伙只要没事儿就会打着交流六八班孩子心理问题的幌子去他办公室找他谈话,别人以为他们两个严肃的谈话内容是在处理孩子的心理有问题,然而实际上他们的对话非常的少儿不宜并且没事找事。

  有好几次,任竹觉得如果不是这人长得太好看,大家都不相信他是个流氓,他绝对会直接忍不住把人给打出去。

  “话说,你到底抽了哪根筋了?去改改不行吗?学校那么大把的美女妹子等着你去上,你怎么就那么不开眼的过来缠着我呢?别告诉我你是看上我了,我只热爱我的工作和学生。”任竹的语气带着些嘲讽,并且相当冷淡,这样说着他拿出手机准备叫一辆出租车,把这两个孩子送到医院。

  然而这道工序进行到一半的时候,他的手机就被人给拿走了。任竹转头皱眉,“你干什么?”

  宁勋耸了耸肩,“我觉得好好跟你说话你肯定不会理我,所以只能以这样引起你的注意。而且你误会我了,我可不是哪里抽筋了,只是觉得任老师展现在我面前的样子和之前传闻中的相差甚远,所以非常好奇到底哪一个才是真正的任老师呢。”

  任竹的双眼眯了起来。作为一位语文老师,他对于文字和语言有着天生的敏感,所以他觉得面前这个带着得体微笑的青年刚刚说出的话非常的危险,虽然他的性格大变可以用鲁班班带人砸了他的头他从此下定决心要教育好孩子来解释,但事实上这样的变化还是有些牵强的。对于那些敏锐的人,一定会现他之前和现在的巨大差别,毕竟人的气质和性格是无法伪装的,很显然眼前的这个心理学教授就是一个敏锐且有着专业知识的人,他必然是现了什么,才会说“好奇哪一个才是真正的任老师”而不是“哪一种性格才是任老师的真实性格”。

  总结,任竹觉得这个衣冠禽兽可能现他不是本人,或者已经有所猜想。

  但是,那又能怎么样呢?任竹对着宁勋露出了一个嘲讽的笑意:“哦。搞心理的就是想的多。不过,我听说学心理学的有很多都是本身就有心理疾病的人。不知道宁教授你会不会受影响。”

  宁勋自然看懂了那个嘲讽的意思,他一方面觉得自己被挑衅了,另一方面就觉得这人的性格真是该死

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